【出張授業レポ】名古屋市立平針中学校で金融教育をテーマに3日間授業をしてきました

2025年6月19日

出張授業の経緯

まずは出張授業の経緯からですが、学校の出張授業については毎度ご連絡をいただき承っています。

断るとしたら日程の問題になりますので、基本的に学校からの依頼は断りません。今回も事前にオンラインの打ち合わせを行い、その後日程調整の上、3日間の出張授業をやることになりました。

打ち合わせ時に内容もある程度決めるので、その後はメールにてやり取りを行います。

最近愛知県内での依頼は、“キャリアナビゲーター”と呼ばれる方からの依頼が非常に多く、いくつも連絡をいただいております。それだけ学校で金融教育をやろうという熱が高まっているんだと思いますが、その環境の変化はとてもうれしく思います。

ちなみに学校の出張授業については、講師料や交通費などもすべて“無料”で受けています。その代わり今回のように、出張授業のことを記事で使わせていただいております。写真についても、許可をいただいたものは掲載をすることがあります。

そのあたりが問題なければ、すべて無料で受けていますので、もしご要望があれば以下のメールアドレスへその旨お気軽にご連絡ください。
→assistant@money-shift.co.jp

ではここからは実際に行った授業についてお話しします。

1日目：10 代から学ぶ“経済のしくみ”と投資の基本」〜株式会社ってなに？お金が世の中を回す仕組み〜

初日は“世の中の仕組み”というテーマで、みんなのお金がどこからきてどこにいっているか？、経済の仕組みから学べる内容にしました。

なぜこのような授業をしたのか？ですが、「お金を大切にする」「無駄遣いをしない」という考えは、基本的に大賛成です。ただ、「お金そのものに価値を感じて大切にする」という考えを持ってしまうと、「お金は大切だから使いたくない」とか、「1％でも減る可能性があるなら投資はしたくない」というような、非常に保守的な考えを持ってしまう危険があると考えているからです。

保守的だと問題があるのか？ですが、今の社会システムでは“リターンを得るためにあお金を使う”というのが、多くの場合必要になっているように思うからです。

なるべくお金を使わずに（リスクを取らずに）、大きなリターンを得るというのは、絶対無理とまではいきませんが、多くの人がそれをしたいが故、ライバルが多くかなり難しいと思います。

ただこのような話を中学生にしてもイメージしにくいと思いますので、授業では「お金ってのはただ世の中をぐるぐる回っている、それだけのものなんだよ〜」というような感じで、フランクに話しています。

この話を知ることで、仮に今手元のお金を使っても、またぐるぐる回って戻ってくるというイメージを持ってもらえると思ったからです。

実際に授業中一人の生徒が、「ん？てことはお金って使っても、また戻ってくるの…？」とぼやいてました。※個人的には狙い通りでした

1日目は他にも「株式会社の仕組み」について話したり、

「投資とはなにか？」を話しました。

授業終了後に生徒たちから感想をいただいたのですが、「株式会社の作り方が分かった。とても興味深いものだった。大人になったら一度会社を作ってみたい」「お金はただぐるぐる世界を回っていることが分かった。自分の手元にあるお金も、ずっと前に自分が持っていたものだと思うと、不思議な感覚がした。「法人」って何だろうと思っていたので、意味が知れてスッキリした」など、とても嬉しい感想ばかりいただきました。

この話を前提に、次回は“投資”について深掘りしていきます。

2日目：「これからの時代を生きる“お金の力”を育てる授業」〜中学生からはじめる、おこづかいでは終わらないお金の学び〜

2日目のテーマは“投資”なんですが、ただ株式や投資信託を学ぶものではありません。どちらかと言えば、『自己投資』が大事ということを知ってもらいます。

まずはそもそも“投資”には、2種類あるということを理解してもらいます。

授業では各投資について説明した後、「この2つに共通することが何かわかる人ー？」とクイズを出しました。投資ということなので、やはり「リターンが得られる」という回答が多いわけですが、今回の正解としては「どちらも成果が大きくなるには時間がかかる」と伝えました。

「投資＝リターンが得られる」というのも、もちろん間違いではありません。ただ多くの人が投資については、短期的に儲かったり損したりするというイメージを持っていて、それだとなんだか“投資＝楽して儲けるもの”と思われてしまいそうだなと思い、そういうものから切り離すため今回の回答にしました。

その流れから、逆に「投資をしないとどうなるか？」についても話します。

授業の狙いは“自己投資”の大切さを知ってもらうことですが、一方で今のようなインフレの時代では、他者投資も大切です。そのため、「他者投資をすると資産が増える」という表現ではなく、「他者投資をしないと資産が減る」と伝えています。

授業では「うまい棒」の値上げを例に話しますが、「仮にうまい棒が1本100円になっても、100円は100円なんだから、別に大丈夫って本当に言える？それって、おお金が元本割れしてない？」というような問いかけもしました。生徒たちは「たしかに…」というような反応をしていました。

さらに、このような状態で多くの人がなぜか大丈夫と自分に都合良く考えて、気づいたら大変な状況になってしまっているという話をしました。授業でも、“ゆでガエル現象”に触れて伝えました。

ただ、まだまだ学生生活が長く、未来あるこどもたちなので、他者投資よりも自己投資をメインに考えてほしいと個人的に考えているため、こんなクイズもやりました。

「正解は、自己投資でした〜」と伝えると、「え！？そうなの！？」という声がいくつも聞こえきました。

今回の授業では、「他者投資は今の時代やらないとまずい」と感じてもらいつつ、「でもリターンが高いのは自己投資だからそっちを優先してやらなきゃ」と学んでもらえればと思い、このような構成にしました。

生徒たちからの感想では、「自己投資と他者投資の違いがいまいち分かっていなかったから、今日は他者投資も大切だけれど一番は自己投資をした方が儲かると知れて良かったです。」「自己投資が知識の習得と言う意味があったとはじめて知って驚いた。何事にも時間がかかるのは当たり前だと良く分かったから自己投資と他者投資をやってみたい。けれど、今は自己投資に力を入れるべきだと思った。」など、なんとも嬉しい感想をたくさんいただきました。